Instytut Psychoterapii i Psychologii Klinicznej "Dobry Kontekst"
Instytut Psychoterapii i Psychologii Klinicznej "Dobry Kontekst"
Czym się zajmujemy?
Konsultacja psychologiczna
Konsultacja psychologiczna to pierwsze spotkanie z psychologiem, którego celem jest zrozumienie Twojej sytuacji, trudności oraz potrzeb. To bezpieczna i poufna przestrzeń do rozmowy o tym, co aktualnie jest dla Ciebie ważne lub obciążające – bez oceniania, w atmosferze szacunku i akceptacji.
Z konsultacji mogą skorzystać osoby, które:
- doświadczają stresu, lęku, obniżonego nastroju lub trudności w relacjach,
- przechodzą przez kryzys życiowy (np. rozstanie, żałobę, zmianę pracy),
- zmagają się z wypaleniem zawodowym lub przeciążeniem,
- chcą lepiej zrozumieć siebie i swoje emocje,
- rozważają rozpoczęcie psychoterapii i potrzebują wstępnej diagnozy sytuacji.
Podczas spotkania:
- omawiamy zgłaszany problem i jego kontekst,
- analizujemy dotychczasowe sposoby radzenia sobie,
- określamy cele oraz możliwe formy dalszego wsparcia,
- odpowiadamy na Twoje pytania dotyczące procesu pomocy psychologicznej.
Konsultacja trwa zazwyczaj 45 minut. W zależności od potrzeb może mieć charakter jednorazowy lub stanowić wstęp do dalszej współpracy – np. regularnych spotkań wspierających lub psychoterapii.
Psychoterapia
Psychoterapia to proces regularnych spotkań z psychoterapeutą, którego celem jest trwała zmiana w sposobie przeżywania, myślenia i funkcjonowania. To pogłębiona praca nad trudnościami emocjonalnymi, relacyjnymi i życiowymi, prowadzona w bezpiecznej, poufnej i opartej na zaufaniu relacji terapeutycznej.
Psychoterapia pomaga nie tylko redukować objawy, ale przede wszystkim zrozumieć ich przyczyny i wprowadzić realne, długofalowe zmiany.
Spotkania psychoterapii indywidualnej odbywają się regularnie (najczęściej raz w tygodniu) i trwają 45-50 minut.
Na początku ustalane są cele terapii oraz zasady współpracy.
W trakcie procesu analizujemy aktualne trudności, emocje, myśli oraz wzorce zachowań.
Pracujemy nad rozumieniem mechanizmów, które wpływają na Twoje funkcjonowanie, oraz nad budowaniem nowych, bardziej adaptacyjnych sposobów radzenia sobie.
Czas trwania terapii zależy od charakteru problemu i indywidualnych potrzeb – może obejmować kilka miesięcy lub dłuższy proces pogłębionej pracy.
Oprócz terapii indywidualnych prowadzimy psychoterapie grupowe, które oprócz prowadzącego liczą od 7-10 uczestników, odbywają się raz w tygodniu i trwają 1.5 godziny (90 minut).
Diagnoza zaburzeń - dla dorosłych
Diagnoza zaburzeń psychicznych – dla dorosłych to proces specjalistycznej oceny, którego celem jest dokładne rozpoznanie trudności natury psychicznej i emocjonalnej. Pozwala ona zrozumieć przyczyny objawów, określić ich nasilenie oraz zaplanować skuteczną formę wsparcia lub leczenia.
Diagnoza to uporządkowany i oparty na aktualnej wiedzy psychologicznej proces, prowadzony w atmosferze poufności, szacunku i bezpieczeństwa.
Diagnoza przeznaczona jest dla osób dorosłych, które:
- doświadczają przewlekłego obniżonego nastroju, lęku lub napięcia,
- podejrzewają u siebie depresję, zaburzenia lękowe, ADHD, zaburzenia osobowości lub inne trudności - psychiczne,
- odczuwają trudności w relacjach, pracy lub codziennym funkcjonowaniu,
- chcą lepiej zrozumieć swoje schematy zachowań i reakcji,
- potrzebują profesjonalnej opinii psychologicznej (np. do dalszego leczenia psychiatrycznego).
Diagnoza to nie etykieta, lecz narzędzie – pomaga nazwać trudności i dobrać adekwatne wsparcie. Jeśli masz wątpliwości dotyczące swojego samopoczucia lub funkcjonowania, profesjonalna diagnoza może być ważnym krokiem w kierunku poprawy jakości życia.
Diagnoza zaburzeń – dzieci i młodzież
Diagnoza zaburzeń psychicznych – dzieci i młodzież to specjalistyczny proces oceny funkcjonowania emocjonalnego, społecznego i poznawczego dziecka lub nastolatka. Jej celem jest rzetelne rozpoznanie trudności, określenie ich przyczyn oraz zaplanowanie odpowiedniego wsparcia dostosowanego do wieku i potrzeb młodej osoby.
Proces odbywa się w atmosferze bezpieczeństwa i z poszanowaniem wrażliwości dziecka, a także we współpracy z rodzicami lub opiekunami.
Diagnoza może być pomocna, gdy dziecko lub nastolatek:
- doświadcza silnych emocji (lęku, złości, smutku), z którymi trudno sobie radzi,
- przejawia trudności w szkole (problemy z koncentracją, nauką, relacjami rówieśniczymi),
- wykazuje zachowania impulsywne, buntownicze lub wycofane,
- ma trudności adaptacyjne (np. po zmianie szkoły, rozwodzie rodziców),
- podejrzewane są zaburzenia takie jak ADHD, zaburzenia lękowe, depresyjne, ze spektrum autyzmu czy zaburzenia zachowania,
- otrzymuje sygnały od nauczycieli o niepokojących zmianach w funkcjonowaniu.
Diagnoza to nie etykieta, lecz forma wsparcia – pozwala lepiej zrozumieć potrzeby dziecka i stworzyć warunki do jego harmonijnego rozwoju.
Terapia integracji sensorycznej
Terapia SI (integracja sensoryczna) to metoda pracy z dziećmi. Pomaga ona układowi nerwowemu lepiej odbierać i przetwarzać bodźce z otoczenia (takie jak dotyk, dźwięki czy równowaga). Zajęcia mają formę kontrolowanej, ruchowej zabawy w specjalnym gabinecie.Wyświetl więcej szczegółów...Nasi specjaliści
Profesjonalny zespół ekspertów z wieloletnim doświadczeniem w terapii i psychologii.
Justyna Britmann
Psycholog, klinicysta, certyfikowana psychoterapeutka Sekcji Psychoterapii Polskiego Towarzystwa Psychologii Klinicznej. Prowadzi psychoterapię indywidualną dzieci i młodzieży w nurcie psychodynamicznym i integracyjnym.
Ukończyła kurs psychoterapii w Katedrze Psychoterapii Collegium Medicum Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Uczestniczyła w warsztatach psychoterapii psychoanalitycznej dzieci i młodzieży w ośrodku Mabor. Ukończyła kurs kwalifikacyjny w zakresie przygotowania pedagogicznego uprawniający do pracy z dziećmi i młodzieżą.
Przez okres siedmiu lat była związana zawodowo z Mazowieckim Centrum Zdrowia im. Prof. J. Mazurkiewicza w Tworkach, gdzie pracowała na stanowisku instruktora terapii zajęciowej, a następnie jako psycholog.
W oddziale ogólnopsychiatrycznym prowadziła diagnostykę psychologiczną, zajmowała się pomocą psychologiczną, psychoterapią, psychoedukacją, prowadziła zajęcia grupowe.
Jest współautorką publikacji zbiorowej „Pogoda na Starość”- Podręcznik skutecznego wspierania seniorów.
Jest członkiem zwyczajnym Polskiego Towarzystwa Psychologii Klinicznej.
prof. Jonathan Britmann
Profesor Uczelniany w Społecznej Akademii Nauk, doktor nauk medycznych, specjalista psychologii klinicznej, superwizor i psychoterapeuta.
Zajmuje się diagnozą kliniczną i psychoterapią osób dorosłych, prowadzi superwizje kliniczne oraz szkolenia dla specjalistów.
Pełni funkcję Prezesa Zarządu Głównego Polskiego Towarzystwa Psychologii Klinicznej. Członek Państwowej Komisji Egzaminacyjnej w dziedzinie Psychologii Klinicznej.
Tytuł doktora nauk medycznych uzyskał na Warszawskim Uniwersytecie Medycznym. Jest absolwentem psychologii na Uniwersytecie SWPS. Ukończył liczne szkolenia podyplomowe, w tym 4-ro letnie szkolenie w Instytucie Analizy Grupowej „Rasztów” oraz Polskim Towarzystwie Psychologii Analitycznej. Posiada certyfikaty superwizora i psychoterapeuty Polskiego Towarzystwa Psychologii Klinicznej.
Przez wiele lat związany zawodowo ze Szpitalem w Tworkach, gdzie pełnił między innymi funkcję Kierownika Psychiatrycznego Zespołu Leczenia Środowiskowego oraz Koordynatora Psychologów i Psychoterapeutów, jak również Kierownika Centrum Zdrowia Psychicznego. Posiada również doświadczenie jako konsultant wojewódzki w dziedzinie psychologii klinicznej oraz biegły sądowy przy Sądzie Okręgowym w Warszawie.
Jest autorem i współautorem licznych publikacji w renomowanych czasopismach naukowych, takich jak „Psychiatria Polska”, „Psychosis” czy „Psychiatry and Psychotherapy”. Pełnił również funkcję recenzenta oraz członka rad redakcyjnych w kilku czasopismach naukowych. Prowadzi terapie dodatkowo w językach: angielski, rosyjski.
Bronisław Ejmont
Psycholog, certyfikowany psychoterapeuta SP PTPK z ponad trzydziestoletnim doświadczeniem klinicznym. Ukończył psychoanalizę treningową oraz seminaria z zakresu teorii i technik psychoanalitycznych, podstawowych pojęć oraz psychopatologii.
Doświadczenie zdobywał m.in. w Instytucie Psychiatrii i Neurologii w Warszawie oraz w poradniach zdrowia psychicznego, oddziałach dziennych i środowiskowych domach samopomocy. Od 1994 roku prowadzi psychoterapię indywidualną, a także — w koterapii — psychoterapię grupową pacjentów z zaburzeniami depresyjno-lękowymi i zaburzeniami osobowości; pracował również z osobami z doświadczeniem psychozy.
Agnieszka Brymerska
Psycholożka, psychoonkolożka i psychoterapeutka w trakcie certyfikacji, pracująca w nurcie poznawczo-behawioralnym.
Ukończyła psychologię stosowaną na Uniwersytecie Łódzkim, ze specjalizacjami z psychologii klinicznej i psychologii zdrowia, studia podyplomowe z psychoonkologii na Uniwersytecie SWPS oraz czteroletnie szkolenie psychoterapeutyczne w Akademii Motywacji i Edukacji.
Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z osobami dorosłymi i dziećmi. Od 2008 roku jest związana z hospicjum domowym, gdzie wspiera pacjentów oraz ich rodziny w doświadczeniu choroby, straty i żałoby.
Prowadzi indywidualną psychoterapię osób dorosłych. Pomaga osobom doświadczającym depresji, lęku, napadów paniki, trudności w relacjach, obniżonego poczucia własnej wartości, wahań nastroju oraz kryzysów życiowych. Pracuje pod superwizją.
Piotr Rezmer
Terapeuta i diagnosta integracji sensorycznej • Terapeuta pedagogiczny • Nauczyciel edukacji wczesnoszkolnej
Absolwent Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie ukończył studia magisterskie na Wydziale Pedagogicznym ze specjalnością Edukacja Początkowa z Reedukacją. Następnie ukończył studia podyplomowe z zakresu Diagnozy i Terapii Zaburzeń Integracji Sensorycznej na Mazowieckiej Uczelni Medycznej oraz uzyskał certyfikat neuroterapeuty EEG Biofeedback I stopnia w BIOMED Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii we Wrocławiu. Jest również trenerem Kinezjologii Edukacyjnej (Brain Gym) oraz wielokrotnie był kierownikiem specjalistycznych kolonii terapeutycznych.
Od wielu lat pracuje z dziećmi i młodzieżą jako nauczyciel, wychowawca oraz terapeuta. W swojej pracy stawia na indywidualne podejście, trafny dobór metod terapeutycznych oraz budowanie bezpiecznej i przyjaznej atmosfery. Ważne są dla niego poczucie humoru i szacunek dla potrzeb młodego człowieka, które pomagają tworzyć relację opartą na zaufaniu i bezpieczeństwie.
Prywatnie pasjonuje się życiem rodzinnym, grami planszowymi oraz wędrówkami po górskich szlakach.
